Кітап оқуға жасанды интеллект қосылды. Астанадағы №115 мектеп оқушылары шығармаларды оқып қана қоймай, олардың мазмұнын ЖИ көмегімен талқылайтын «BookTalk AI» жобасына қатысып жүр, деп хабарлайды DKNews.kz.
Елорда әкімдігінің ресми сайтының мәліметінше, авторлық жоба «Кітап оқитын ұлт» бастамасы аясында жүзеге асырылуда. Оның мақсаты — технологияны кітаптың орнына қолдану емес, балалардың оқуға қызығушылығын арттыратын құралға айналдыру.
Кітапбек оқушыға дайын жауап бермейді
«BookTalk AI» жобасының басты ерекшелігі — Кітапбек атты жасанды интеллект кейіпкері.
Ол оқушыларға өздері таңдаған кітаптарды оқып беруге көмектеседі. Балалар онымен бірге шығарманың мазмұнын талқылап, кейіпкерлер туралы пікір алмасып, туындаған сұрақтарға жауап іздей алады.
Мектеп ұжымы ЖИ-ді дайын жауап ұсынатын құрал ретінде пайдаланбауға мән берген. Кітапбек оқушыны ойлануға, сұрақ қоюға, ақпарат іздеуге және өз пікірін білдіруге ынталандыратын танымдық көмекші ретінде қарастырылған.
Осы тәсіл технологияны оқушының орнына тапсырма орындайтын құралдан оқу процесінің бір бөлігіне айналдыруды көздейді.
«BookTalk AI» сабағы әр бейсенбіде өтеді
Жоба бойынша сабақтар апта сайын, әр бейсенбі күні ұйымдастырылады.
Оқушылар көркем шығармамен танысқаннан кейін бірнеше бағыт бойынша жұмыс істейді:
- кітаптың мазмұнын талдайды;
- кейіпкерлердің әрекетіне баға беріп, өз көзқарасын білдіреді;
- шығарманың негізгі идеясын анықтайды;
- сұрақтар қойып, жауап іздейді;
- өз ойын еркін жеткізуге жаттығады.
Мұнда кітап оқу сабақтың бастапқы нүктесі болып қалады. Жасанды интеллект мәтінді алмастырмайды, оны талқылау мен түсінуге көмектесетін қосымша құрал қызметін атқарады.
Мектеп ЖИ-ді кітаптың баламасына айналдырмауды көздейді
Жобадағы негізгі қағида технология мен дәстүрлі оқуды бір-біріне қарсы қоймауға негізделген.
Мектеп ұжымының мақсаты — жасанды интеллект мүмкіндіктерін балалардың кітапқа қызығушылығын күшейту үшін пайдалану. Сондықтан сабақтар тек шығарманың мазмұнын білуге емес, оқушының мәтінмен жұмыс істеуіне бағытталған.
«BookTalk AI» арқылы балалардың оқу және функционалдық сауаттылығын, сыни әрі креативті ойлау қабілетін дамытуға басымдық берілген.
Бұл жобадағы ең маңызды шектеу де осы жерден көрінеді: Кітапбек оқушының орнына ойлауға тиіс емес. Оның міндеті — баланы кітапқа қайта әкеліп, оқығаны туралы өз ойын айтуға жетелеу.
