Чтение превратилось в привычку. Ученики школы №104 в Астане за лето прочитали пять казахских лиро-эпических поэм и дастанов, а одна из шестиклассниц к началу учебного года насчитала уже 83 прочитанные книги, передает DKNews.kz.
Об опыте класса рассказал официальный сайт акимата Астаны. Школьники обсудили «Кыз Жибек», «Козы Корпеш – Баян Сулу», «Алпамыс батыр», «Ер Таргын» и «Кобланды батыр», разбирая героев, сюжеты и собственные впечатления.
Одна книга в месяц стала правилом еще в пятом классе
История началась не с летнего списка литературы. Классный руководитель, учитель казахского языка и литературы Гульжазира Бекболаткызы начала системную работу с чтением, когда дети перешли в пятый класс.
У класса появилось простое правило: каждый месяц читать как минимум одну книгу, а затем обсуждать ее вместе. К инициативе постепенно присоединились и родители.
«Мы системно взялись за чтение книг, когда дети перешли в 5-й класс. Как классный руководитель я поняла, что чтение — это огромная возможность объединить детей вокруг общей цели и укрепить их взаимоотношения. Одной из наших первоначальных задач было сплотить класс, сделать его большой семьей, где все поддерживают друг друга. Эту инициативу поддержали и родители, которые тоже начали читать книги вместе с детьми. Мы ввели традицию ежемесячно прочитывать как минимум по одной книге, а затем вместе обсуждать её. Только за прошлый год мы познакомились со множеством произведений казахской и мировой литературы.
Инициатива Главы государства по превращению нашей страны в читающую нацию дала большой импульс и нашей работе. Мы всем классом участвуем в различных книжных марафонах. Я стараюсь приобщать детей к чтению не только в школе, но и на природе», — рассказала Гульжазира Бекболаткызы.
В результате книга здесь стала не разовым школьным заданием, а общей темой для класса и семей учеников.
Пять эпосов вместо паузы на летних каникулах
На лето шестиклассники получили пять произведений казахского эпического наследия:
- «Кыз Жибек»;
- «Козы Корпеш – Баян Сулу»;
- «Алпамыс батыр»;
- «Ер Таргын»;
- «Кобланды батыр».
После каникул дети не ограничились проверкой прочитанного. Они обсуждали поступки персонажей, сюжетные линии и то, как литература влияет на представления человека о жизни.
Сам формат продолжает практику летнего чтения для школьников. В рекомендациях по книгам на каникулы литература для учащихся 5–9-х классов подбирается с учетом возраста и ориентирована в том числе на развитие мышления, словарного запаса и личностных качеств.
Сначала читали ради призов, потом начали соревноваться книгами
Особенно показателен рассказ шестиклассницы Алтынай Елдаркызы. Она признает: первоначальная мотивация была вполне прагматичной — конкурсы и подарки.
Позже соревнование сохранилось, но изменился его смысл. Дети начали читать наперегонки уже потому, что им самим стало интересно.
«Вначале мы всем классом читали книги чаще ради подарков или победы в соревнованиях. Но со временем действительно увлеклись чтением. Мы стали читать наперегонки друг с другом. Благодаря этому наш класс стал дружнее, и мы все стали как одна большая, дружная семья. Я полностью прочитала все пять поэм, заданных учителем на летние каникулы. Из них мне особенно понравился эпос «Козы Корпеш – Баян Сулу».
Сюжет и герои этого произведения произвели на меня огромное впечатление. К настоящему моменту я прочитала уже 83 книги. Из каждой я черпаю новые мысли и впечатления. С каждой прочитанной книгой мой кругозор расширяется, а через судьбы разных персонажей я многое начинаю понимать в жизни.
Поэтому сейчас чтение для меня — это не просто задание, а любимое дело», — рассказала Алтынай Елдаркызы.
Цифра в 83 книги — личный результат школьницы, а не показатель всего класса. Но именно он показывает, насколько далеко может зайти привычка, которая первоначально формировалась через соревнования и общие обсуждения.
«Читающая школа» стала крупнейшим направлением марафона
Опыт одного класса совпал с более широким трендом. В Казахстане развивается республиканский марафон «Кітап оқитын ұлт – Читающая нация», в котором отдельное направление предназначено для школьников.
По данным организаторов на 7 сентября, всего за пять дней регистрации к марафону присоединились более 100 тысяч человек. Самой многочисленной категорией стала именно «Читающая школа» — в ней тогда зарегистрировались 51 148 участников.
Для шестиклассников школы №104 этот подход уже работает на уровне повседневной привычки: прочитанную книгу здесь не сдают учителю и не забывают после оценки — ее обсуждают всем классом.
Именно коллективное обсуждение оказалось второй половиной эксперимента. Дети не только прочитали пять произведений за каникулы, но и вернулись к ним после лета, сравнивая собственное восприятие героев и сюжетов.
Ранее мы писали о том, как идея читающей школы развивается в Казахстане: в одном из столичных лицеев школьникам передали книги отечественных изданий, а чтение назвали привычкой, которую необходимо формировать еще в школьные годы.
