В Казахстане обновили систему подготовки и экспертизы школьных учебников. После государственного аудита Высшей аудиторской палаты РК процессы стали более прозрачными, цифровыми и формализованными — от формирования тематического плана до мониторинга качества учебно-методических комплексов, передает DKNews.kz.
Речь идет не о косметических правках, а о перезапуске ключевых правил, которые напрямую влияют на то, по каким учебникам учатся школьники.
Gov
Что стало поводом для изменений
В феврале прошлого года Высшая аудиторская палата провела государственный аудит эффективности использования средств, направленных на развитие и повышение качества среднего образования.
Проверка выявила системные проблемы в подготовке и обновлении учебников — от непрозрачности отдельных процедур до рисков субъективной оценки. По итогам аудита Министерству просвещения РК было поручено пересмотреть и доработать нормативную базу.
Какие требования выдвинула Высшая аудиторская палата
В предписаниях ВАП был четко обозначен перечень изменений, которые необходимо внедрить. Среди ключевых требований:
- утверждение Тематического плана уполномоченным органом, без индивидуальных запросов в издательства;
- обязательное размещение Тематического плана в открытом доступе;
- включение в авторский коллектив не менее трех квалифицированных специалистов с профильным образованием и опытом работы;
- установление четких критериев экспертной оценки учебников;
- обновление подходов к мониторингу, чтобы строго соблюдался пятилетний срок обновления учебников и УМК.
Что изменилось на практике
Все эти нормы были официально утверждены приказом министра просвещения РК от 24 ноября. Обновленные правила регламентируют:
- порядок формирования Тематического плана;
- требования к авторским коллективам;
- критерии экспертизы учебников;
- процедуры мониторинга качества учебников и учебно-методических комплексов.
Одним из ключевых нововведений стала автоматизация процессов.
Теперь издательства и разработчики подают заявки на включение учебников в Тематический план через интернет-ресурс Республиканского научно-практического центра экспертизы содержания образования — www.bmso.kz.
Кто и как теперь готовит учебники
В новых правилах четко закреплено: подготовкой учебников и электронных учебников занимаются разработчики или издательства, которые формируют авторский коллектив из ученых, методистов и педагогов.
При этом все участники должны пройти соответствующие обучающие курсы. Это призвано повысить не только качество содержания, но и методическую выверенность учебных материалов.
Цифровизация библиотек и экспертизы
Отдельное поручение Министерство просвещения получило по автоматизации учета и контроля школьных библиотечных фондов, а также процессов приема учебников и УМК на экспертизу.
Это позволит видеть реальную картину обеспеченности школ учебниками, отслеживать сроки их обновления и минимизировать риски сбоев и дублирования.
Что это даст системе образования
Принятые меры направлены сразу на несколько задач:
- повышение качества учебников и учебно-методических материалов;
- снижение рисков субъективности при экспертизе;
- исключение случайных или неподготовленных авторских коллективов;
- своевременное обновление учебников;
- прозрачность и контроль на всех этапах — от заявки до использования в школах.
Реформа подготовки и экспертизы школьных учебников стала прямым результатом аудита Высшей аудиторской палаты. В системе появилось больше цифровых инструментов, четких правил и ответственности.
Для школ и родителей это означает одно: учебники должны стать качественнее, актуальнее и понятнее, а процесс их появления — прозрачным и управляемым.
