Военные вузы Казахстана перестраивают подготовку под дроны и ИИ, передает DKNews.kz.
Практики в обучении станет больше. Военные вузы Казахстана должны усилить работу с вооружением, беспилотными системами, робототехникой и цифровыми технологиями, смещая акцент с теории на навыки, необходимые офицеру в реальной обстановке.
Такую задачу в День знаний поставил исполняющий обязанности министра обороны, генерал-лейтенант авиации Даурен Косанов на видеоконференции с руководством и преподавателями военных учебных заведений. Соответствующие приоритеты опубликованы Министерством обороны Казахстана.
Курсантов будут чаще ставить в условия, приближенные к боевым
Ключевое изменение касается самого подхода к подготовке будущих командиров. В центре учебного процесса должны оказаться практические занятия, командно-штабные тренировки, работа с техникой и моделирование боевых ситуаций.
При этом программы предлагается корректировать с учетом опыта современных вооруженных конфликтов.
«Основу подготовки должны составлять практические занятия, работа с вооружением и военной техникой, командно-штабные тренировки и моделирование боевых ситуаций. Наша задача – подготовить офицера нового поколения: профессионального, технологически грамотного и инициативного, способного быстро оценивать обстановку, принимать обоснованные решения и нести за них ответственность», — сказал Даурен Косанов.
Практический акцент в военном образовании становится продолжением более широкой технологической перестройки армии. Ранее казахстанские военные уже испытывали роботизированные комплексы и беспилотники непосредственно при выполнении прикладных задач. В частности, роботы и дроны вошли в подготовку военных саперов.
В военных вузах появится больше направлений по БПЛА и робототехнике
Отдельный блок поручений связан со специальностями, которые требуются технологичной армии.
Минобороны намерено развивать подготовку специалистов в сфере беспилотных систем, робототехники, цифровых технологий и авиационного обеспечения.
«В Год цифровизации и искусственного интеллекта особое внимание важно уделять созданию и развитию новых специальностей и направлений подготовки специалистов в сфере беспилотных систем, робототехники, цифровых технологий и авиационного обеспечения», — отметил Косанов.
Речь идет не только об изучении новой техники. Будущему офицеру потребуется понимать, как использовать цифровые инструменты при управлении подразделениями, анализе ситуации и принятии решений.
Такой подход уже проходит практическую проверку. На военно-инженерном чемпионате Shaiqas-2026 курсанты представляли собственные беспилотные и роботизированные разработки. Часть проектов испытывали в условиях, приближенных к реальным задачам.
Искусственный интеллект встроят в учебный процесс
Еще одно направление — цифровая трансформация военного образования.
В учебных заведениях планируется активнее применять искусственный интеллект, электронные тренажеры, виртуальные лаборатории, симуляционные технологии и цифровые образовательные платформы.
Одним из основных инструментов должна стать Askeri Ziyat — единая цифровая среда военных учебных заведений. Платформа уже объединяет военные вузы и колледжи, а также содержит межведомственную электронную библиотеку. Ранее Минобороны сообщало о развитии Askeri Ziyat в рамках цифровизации Вооруженных сил.
Одновременно ведомство рассчитывает уменьшить бумажную отчетность и непрофильную нагрузку на преподавателей.
«Цифровизация должна освобождать преподавателя от лишней нагрузки и одновременно повышать качество обучения. Искусственный интеллект важно использовать грамотно и ответственно, сохраняя академическую честность, обеспечивая защиту информации и, главное, сохраняя ответственность человека за принятое решение», — добавил Косанов.
Последняя оговорка принципиальна для выбранной модели: цифровые системы могут помогать в обучении и обработке информации, однако ответственность за решение остается за человеком.
Военную науку хотят приблизить к задачам войск
Меняются требования и к научной работе военных учебных заведений.
Перспективные исследования должны отвечать реальным потребностям войск. После испытаний разработки, доказавшие практическую ценность, предполагается внедрять в деятельность Вооруженных сил.
Связка «разработка — испытание — применение» уже используется при работе с новыми оборонными технологиями. В Казахстане проводились испытания отечественных робототехнических систем и технологий управления беспилотниками, а результаты таких проверок учитываются при оценке перспектив их дальнейшего применения.
От будущих офицеров ждут не только технических навыков
Технологическая подготовка станет лишь одной частью изменений.
Военные учебные заведения также получили задачи по укреплению дисциплины и повышению качества отбора кандидатов. В подготовке курсантов акцент сделан на ответственности, самодисциплине, лидерских качествах и готовности выполнять воинский долг.
Косанов связал уровень военного образования непосредственно с боеготовностью и боеспособностью Вооруженных сил.
Это означает, что изменения должны затронуть весь цикл подготовки офицера: от приема в военный вуз и учебной аудитории до тренажеров, полевых занятий, научных разработок и работы с современной техникой.
По итогам видеоконференции руководителям военных учебных заведений и профессорско-преподавательскому составу поставили конкретные задачи на новый учебный год.
Ранее мы уже рассказывали, как курсанты казахстанского военного института создают собственных роботов и дроны и проверяют разработки на практике.
