ИИ меняет саму модель университета. В Астане ректоры и эксперты обсудили, какие навыки останутся ключевыми для человека, как изменится роль преподавателя и каким должно стать высшее образование Центральной Азии в условиях быстрого развития искусственного интеллекта. По итогам встречи разработана Astana AI Declaration 2026 — Астанинская декларация университетов по ИИ, передает DKNews.kz.
Восьмое заседание Rectors’ Club: Central Asia+ прошло на тему «Университеты после ИИ: новое лидерство, человеческое измерение и будущее университетов Центральной Азии+». Организаторами выступили Almaty Management University (AlmaU) и Qazaq AI Research University (QAIRU).
Встреча стала частью технологической повестки AI & Digital Bridge 2026, который проходит в Астане 1–3 октября и объединяет вопросы искусственного интеллекта, человеческого капитала, цифровой экономики и технологического предпринимательства.
Университетам предложили переходить к модели «AI + X»
Ректор QAIRU Сапар Токсанов одним из ключевых вопросов назвал формирование общего ответа университетов на изменения, связанные с искусственным интеллектом.
«Сегодня перед университетами стоят серьезные вызовы, в том числе связанные с развитием искусственного интеллекта. Поэтому для выработки общего ответа на эти вызовы особенно важны обмен опытом и открытый диалог. Глава государства поставил перед нами задачу развивать модель «AI + X», предусматривающую интеграцию искусственного интеллекта в различные направления и сферы», – сказал ректор.
Сам Qazaq AI Research University был официально открыт в Астане в рамках AI & Digital Bridge 2026. В Министерстве науки и высшего образования его называют первым в Центральной Азии университетом, реализующим модель AI-Enabled University.
Новый подход означает, что искусственный интеллект рассматривается не только как отдельная специальность для программистов. Модель предполагает его интеграцию в разные образовательные и исследовательские направления.
Университет будущего становится главным вопросом
Президент AlmaU и основатель Rectors’ Club: Central Asia+ Асылбек Кожахметов считает, что технологические изменения заставляют университеты пересматривать не только способы преподавания, но и саму организацию высшего образования.
«Университеты Центральной Азии не должны ограничиваться только налаживанием связей и обменом опытом. Нам необходимо совместно участвовать в формировании будущего высшего образования и вносить вклад в развитие университетов региона. У каждого университета есть своя стратегия и направление развития. Вместе с тем перед всеми нами стоит общий важный вопрос: каким будет университет будущего? Это одна из основных целей создания инициативы Rectors’ Club: Central Asia+. Мы несем общую ответственность не только за развитие наших университетов, но и за будущее следующего поколения», – отметил он.
На практике перед вузами возникает сразу несколько вопросов:
- какую часть рутинной работы можно передать ИИ;
- как в новых условиях оценивать знания студентов;
- каким должен стать преподаватель;
- как сохранить академическую этику;
- какие компетенции человека будут особенно востребованы;
- как университетам Центральной Азии сохранить культурную идентичность.
Эти темы стали основой панельной дискуссии «Человек и университет в условиях ИИ».
Какие навыки станут ценнее после распространения ИИ
Основным докладчиком заседания стал профессор факультета образования Калифорнийского университета в Сакраменто Александр Сидоркин, ранее занимавший должность Chief AI Officer университета и выступивший одним из авторов книги «Universities After AI».
По его оценке, передача части повседневных и операционных задач искусственному интеллекту повышает значение навыков, которые дополняют технологии.
«По мере того как ИИ берет на себя часть повседневных и операционных задач, для человека все более важным становится развитие навыков, дополняющих технологии. К ним относятся критическое мышление, управление, лидерство, принятие решений, креативность и умение эффективно работать с инструментами ИИ», – сказал Александр Сидоркин.
Таким образом, изменение затрагивает не только учебные программы. Университетам предстоит определять, что именно должен уметь выпускник в ситуации, когда часть традиционных интеллектуальных операций уже способна выполнять машина.
В Астане разработали декларацию университетов по ИИ
Одним из главных результатов встречи стала разработка Astana AI Declaration 2026.
Документ определяет общие приоритеты сотрудничества университетов Центральной Азии в сфере искусственного интеллекта и трансформации высшего образования.
Сам факт появления декларации показывает переход от обсуждения отдельных ИИ-инструментов к более широкому вопросу: по каким принципам университеты региона будут перестраивать образование в условиях распространения генеративного и прикладного искусственного интеллекта.
Отдельным практическим результатом стала договоренность двух организаторов. AlmaU и QAIRU подписали меморандум, предусматривающий совместные образовательные и научно-исследовательские инициативы, обмен экспертизой и развитие проектов в сфере ИИ, образования и предпринимательства.
Казахстан связывает ИИ с подготовкой новых кадров
Университетская дискуссия проходит на фоне более широкой технологической трансформации. На открытии AI & Digital Bridge 2026 государству и технологическому сообществу представили AI-Enabled University, а развитие человеческого капитала вошло в число основных направлений форума.
Поэтому вопрос для вузов постепенно смещается от того, можно ли использовать искусственный интеллект в образовании, к тому, как перестроить обучение, оценивание и подготовку специалистов в мире, где ИИ становится повседневным рабочим инструментом.
Ранее мы уже разбирали как AI & Digital Bridge превращает искусственный интеллект и подготовку кадров в одну из центральных технологических тем Казахстана.
