Военное образование меняет приоритеты.
В новом учебном году казахстанские военные вузы усилят подготовку специалистов по беспилотным технологиям, внедрение цифровых инструментов и практическую работу курсантов, передает DKNews.kz.
Ключевые задачи руководители военных учебных заведений определили в Алматы на учебно-методических сборах, прошедших на базе Военно-инженерного института радиоэлектроники и связи. Об этом сообщило Министерство обороны Казахстана.
Дроны становятся частью подготовки будущих офицеров
Одним из наиболее заметных изменений станет усиление технологического направления.
Под руководством заместителя министра обороны генерал-майора Аскара Мустабекова военные вузы определили несколько приоритетов нового учебного года:
- подготовку специалистов по беспилотным технологиям;
- внедрение цифровых инструментов в обучение;
- развитие лидерских качеств курсантов;
- использование интерактивных образовательных методов;
- совершенствование подготовки командиров;
- развитие военной науки.
Отдельно обсуждались изменения законодательства в сфере обороны и безопасности, организация научно-исследовательской работы и применение результатов исследований непосредственно в войсках.
Ставка на беспилотные технологии уже прослеживается в образовательных программах Минобороны. В систему подготовки ранее были включены управление беспилотными летательными аппаратами, радиоэлектронная разведка и борьба, информационная безопасность, криптология и другие технологические направления.
Военные вузы сближают подготовку с IT-образованием
Еще одна тенденция — взаимодействие военных и гражданских университетов.
К сборам в Алматы присоединились представители Казахского национального университета имени аль-Фараби и Международного университета информационных технологий. Они представили современные подходы к подготовке специалистов и возможности использования цифровых решений в образовательном процессе.
После завершения сборов руководители военных учебных заведений посетили Казахский национальный исследовательский технический университет имени К.И. Сатпаева. Там участникам представили технические разработки и научные проекты, которые потенциально могут использоваться при подготовке специалистов.
Такое взаимодействие имеет практическую причину. Современному офицеру все чаще требуются компетенции, которые находятся на пересечении военного дела, программирования, связи, радиоэлектроники, робототехники и управления беспилотными системами.
Курсанты уже создают собственные дроны и роботов
Изменение подхода можно увидеть на примере самого Военно-инженерного института радиоэлектроники и связи, где прошли сборы.
В августе курсанты института участвовали в национальном инженерном чемпионате Shaiqas-2026 с собственными разработками — беспилотной авиационной системой и наземной роботизированной платформой. Проекты создавались для направлений «Воздух» и «Земля».
Ранее курсанты ВИИРЭС заняли первое и второе места на республиканской олимпиаде по программированию, где соревновались команды гражданских и силовых вузов. Участникам требовалось решать практические задачи по программированию и алгоритмам в условиях ограниченного времени.
Таким образом, заявленный курс на цифровые технологии уже выходит за рамки учебных планов: будущих офицеров вовлекают в разработку и испытание конкретных инженерных решений.
Цифровизация охватывает всю систему военного образования
Технологическая перестройка затрагивает не только отдельные дисциплины.
Минобороны ранее запустило военно-образовательную платформу Askeri Ziyat. Она объединяет военные институты и колледжи в едином цифровом пространстве и включает межведомственную электронную библиотеку.
Меняется и сама модель приема. В 2025 году приемная кампания в военные учебные заведения впервые прошла в цифровом формате через портал государственных услуг. Тогда в военные институты и колледжи поступили 1 761 человек: 837 — в институты и 924 — в колледжи.
К 2026 году технологический акцент стал еще заметнее. Среди востребованных направлений подготовки называются инфокоммуникационные технологии, автоматизация и информационная безопасность, а образовательные программы включают искусственный интеллект, беспилотные авиационные системы и современные средства радиоэлектронной борьбы.
Руководители военных вузов будут отвечать за результат
По итогам сборов Аскар Мустабеков потребовал перейти от определения приоритетов к их практической реализации.
«Новый учебный год должен начаться с конкретных задач и понятных результатов. Важно не только определить направления работы, но и обеспечить их последовательное выполнение на каждом уровне», – отметил генерал-майор Аскар Мустабеков.
При этом ответственность за выполнение поставленных задач будет возложена непосредственно на руководителей военных учебных заведений.
Для системы военного образования это означает достаточно конкретный ориентир на новый учебный год: технологии должны переходить из отдельных проектов и лабораторий в постоянную подготовку будущих командиров.
С этой темой напрямую связан наш недавний материал о том, какие военные профессии будущего становятся востребованными в Казахстане: среди ключевых направлений уже фигурируют искусственный интеллект, информационная безопасность и беспилотные авиационные системы.
