Более 1000 книг за два года. Такой результат показала ученица пятого класса школы-гимназии №78 имени Смагула Садуакасулы в Астане Каусар Байскакова. Как сообщили в акимате столицы, школьница читает литературу на английском и русском языках, а своим опытом поделилась на встрече «Тысяча книг – один читатель» в рамках проекта «Читающая нация», передает DKNews.kz.
Встреча прошла 13 ноября в библиотеке школы-гимназии №78. Ученики и преподаватели обсудили, как чтение влияет на успеваемость, помогает расширять кругозор и почему бумажные книги продолжают интересовать детей даже в эпоху смартфонов.
1000 книг за несколько лет: история Каусар Байскаковой
Каусар учится в пятом классе, но уже успела прочитать более тысячи произведений разных жанров. По словам девочки, книги помогли ей не только узнать много нового, но и изменить отношение к учёбе.
Своими впечатлениями школьница поделилась с участниками литературной встречи.
«До этого я как-то много не знала, а после прочтения множества книг многое осознала, многое узнала, открыла глаза. Я теперь хорошо учусь, благодаря этому и говорит хорошо отношусь к учёбе», – объясняет школьница.
Каусар читает на русском и английском языках. Среди её любимых казахстанских писателей — Дулат Исабеков, а одним из наиболее запомнившихся произведений стала повесть «Гауһар тас».
При этом школьница не ограничивается определённым литературным направлением. За несколько лет она познакомилась с произведениями разных жанров, постепенно превратив чтение в постоянное увлечение.
Почему школьница выбирает бумажные книги
На встрече Каусар рассказала, что предпочитает традиционные печатные издания. При этом она отметила, что её сверстники пользуются как бумажными, так и электронными книгами.
«Я думаю, что читать важно, чтобы знать свой язык, получать больше знаний и хорошо учиться. Мне больше нравятся бумажные книги, потому что электронные могут повредить глаза и навредить здоровью. Мои ровесники читают и бумажные, и электронные книги», – говорит пятиклассница.
Предпочтение бумажного формата — личный выбор школьницы. Сам по себе электронный формат не означает вреда для зрения: значение имеют продолжительность чтения, освещение, настройки экрана и регулярные перерывы.
Для Каусар главное не устройство, а содержание книги и возможность узнавать новое.
В школе №78 работает книжный клуб для детей и взрослых
История юной читательницы стала поводом обсудить, как образовательные учреждения могут поддерживать интерес школьников к литературе.
В школе-гимназии №78 действует книжный клуб, участниками которого становятся не только ученики, но и взрослые. Кроме того, сами школьники организовали специальный уголок, посвящённый книгам.
Заместитель директора по воспитательной работе Галия Омашева рассказала, почему школа уделяет внимание развитию читательских привычек.
«В нашей школе действует книжный клуб, в котором участвуют не только ученики, но и взрослые. Кроме того, в школе ребята самостоятельно открыли уголок, посвящённый книгам. Эта инициатива направлена на то, чтобы повысить грамотность детей и привить им интерес к чтению. Сегодня школьники много времени уделяют мобильным телефонам и интернету, поэтому особенно важно привлечь их внимание к книгам, познакомить с произведениями наших великих учёных и писателей и сформировать грамотное поколение. Мы хотим, чтобы чтение стало частью повседневной жизни детей», – отметила заместитель директора по воспитательной работе школы-гимназии №78 имени Смагула Садуакасулы Галия Омашева.
В школе стремятся создать условия, при которых знакомство с литературой не ограничивается обязательными произведениями из учебной программы.
Какие вопросы школьники задали юной читательнице
Встреча «Тысяча книг – один читатель» прошла в формате открытого разговора. Участники интересовались читательскими привычками Каусар и произведениями, которые она могла бы порекомендовать сверстникам.
Основными темами обсуждения стали:
- Любимые книги и литературные жанры школьницы.
- Влияние чтения на учёбу и развитие кругозора.
- Читательские привычки современных детей.
- Произведения, которые Каусар рекомендует одноклассникам.
Преподаватели предложили ученикам прочитать одну из рекомендованных школьницей книг, а на следующем занятии поделиться первыми впечатлениями.
Таким образом, встреча не ограничилась рассказом об успехах Каусар. Она стала началом совместного обсуждения литературы среди учащихся.
«Читающая нация»: как в Астане развивают интерес к книгам
Мероприятие состоялось в рамках республиканского проекта «Читающая нация», направленного на популяризацию чтения среди детей и взрослых.
В столичных школах используются разные подходы: книжные клубы, литературные встречи, читательские марафоны и специальные пространства для самостоятельного чтения.
Такие инициативы позволяют школьникам не только знакомиться с произведениями, но и обсуждать их с одноклассниками и педагогами.
История Каусар Байскаковой показывает, как личный интерес ребёнка к книгам может стать примером для других учеников. При этом важен не только впечатляющий результат в тысячу прочитанных произведений, но и способность понимать прочитанное, выражать собственные мысли и применять новые знания в повседневной жизни.
Ранее мы рассказывали, как школьников Астаны увлекли регулярным чтением. Ученики школы №104 за лето познакомились с пятью казахскими лиро-эпическими произведениями, а одна из шестиклассниц к началу учебного года прочитала уже 83 книги. Оба примера показывают, как интерес к литературе развивается при поддержке школы и педагогов.
