Астанада мектеп менторларын оқыту басталды. «Кітап оқитын ұлт» жобасы аясында педагогтер балалардың кітап оқуға қызығушылығын арттырудың және оқу нәтижелерін бақылаудың практикалық тәсілдерін меңгеріп жатыр. Елорда әкімдігінің ресми сайтында хабарланғандай, алғашқы семинарлар 30 қазанда Байқоңыр және Сарыарқа аудандарындағы мектеп өкілдері үшін өткізілді.
Оқытуды Астана қаласындағы «Кітап оқитын ұлт» жобалық кеңсесі қалалық Білім басқармасымен бірлесіп, әкімдіктің қолдауымен ұйымдастырды. Алдағы бірнеше күнде осындай кездесулерді елорданың барлық ауданындағы мектептерде өткізу жоспарланған, деп хабарлайды DKNews.kz.
Менторлар балаларды кітап оқуға қалай ынталандырады?
Семинарлардың негізгі тақырыбы – «Ментор қызметін ұйымдастырудың басқару тетіктері мен алгоритмдері». Басты мақсат – оқушыларды кітап оқуға тіркеумен шектелмей, олардың тұрақты оқу дағдысын қалыптастыру.
Менторлар марафон қатысушыларымен жеке жұмыс істеуді, балалардың қызығушылығы төмендеген жағдайда оның себебін анықтауды және қажетті қолдау көрсетуді үйренеді.
Оқыту барысында бірнеше маңызды бағыт қарастырылады:
- Оқушылардың кітап оқуға қызығушылығын арттыру.
- Марафон қатысушыларын жүйелі сүйемелдеу.
- Балалардың оқу белсенділігін бақылау.
- Оқылған кітаптар туралы пікірлердің уақытылы жариялануын ұйымдастыру.
- Ата-аналармен және педагогтермен бірлесіп жұмыс істеу.
- Ментор жұмысының нәтижелілігін бағалау.
Ұйымдастырушылардың пікірінше, мұндай жүйе әр оқушының оқу барысындағы қиындықтарын дер кезінде анықтап, оларға жеке қолдау көрсетуге мүмкіндік береді.
Психолог менторларды нақты жағдайларға дайындайды
Семинарлардың ерекшелігі – теориялық дәрістерден гөрі практикалық тапсырмаларға басымдық берілуі.
Осы мақсатта оқытуға психолог Бұлбұл Мұсирәлина шақырылды. Ол қатысушылармен психологиялық жаттығулар өткізіп, олардың қарым-қатынас дағдыларын дамытуға көмектеседі.
Жаттығулар барысында менторлар оқушылармен тиімді байланыс орнату, әртүрлі мінез-құлық ерекшеліктерін түсіну және күрделі жағдайларды бірлесіп шешу тәсілдерін қарастырады.
Бұл әсіресе кітап оқуға қызығушылығы төмен немесе марафон тапсырмаларын орындауда қиналатын балалармен жұмыс кезінде маңызды.
Жақсыбай Боранбаев: мақсат – нақты нәтижеге жету
Практикалық бөлімді Астана қаласындағы «Кітап оқитын ұлт» жобалық кеңсесінің жетекшісі Жақсыбай Боранбаев жүргізеді.
Қатысушылар ментор жұмысының алгоритмдерімен танысып, рөлдік тапсырмалар орындайды, нақты жағдаяттарды талдайды және жобаны жүзеге асыру кезінде кездесетін мәселелердің шешімін іздейді.
Жақсыбай Боранбаевтың айтуынша, басты міндет – мектептердің жобаға қатысу көрсеткішін арттыру ғана емес, балалардың кітап оқу әдетінде нақты өзгерістерге қол жеткізу.
«Біздің міндетіміз – мектептердің жобаға қатысуын қамтамасыз етумен ғана шектелмей, оқушылардың кітап оқу дағдысында нақты өзгерістерге қол жеткізу. Ол үшін ментор әр қатысушымен қалай жұмыс істеу керектігін түсініп, белсенділіктің төмендеу себептерін анықтап, қажетті қолдау көрсетіп, оқушыны нақты нәтижеге дейін сүйемелдеуі керек.
Сондықтан біз практикалық алгоритмдерге және мамандар күнделікті жұмысында кездесетін жағдаяттарды талдауға басымдық беріп отырмыз», – деді Жақсыбай Боранбаев.
Кітап саны емес, оқу мәдениеті маңызды
«Кітап оқитын ұлт» жобасының ұйымдастырушылары қатысушылар санын немесе өткізілген іс-шараларды негізгі жетістік көрсеткіші ретінде қарастыру жеткіліксіз екенін атап өтті.
Олардың пікірінше, маңыздысы – баланың кітапты тұрақты оқуы, шығарманың мазмұнын түсінуі, оқығанын саралап, өз ойын жеткізе алуы.
Сондықтан менторлар тек тапсырмалардың орындалуын бақыламай, оқушылардың әдебиетке деген қызығушылығын сақтауға да көңіл бөледі.
Бұл жұмыста ата-аналар мен мұғалімдердің қолдауы ерекше рөл атқарады. Баланың оқу дағдысын қалыптастыру мектептегі тапсырмалармен шектелмей, күнделікті өмірде жалғасуы қажет.
Семинарлар Астананың барлық ауданында өтеді
30 қазанда басталған оқыту кездесулерін алдағы күндері елорданың басқа аудандарында жалғастыру жоспарланған.
Семинар-практикумдардың қорытындысы бойынша менторлардың жұмысын үйлестіруді күшейту, марафон қатысушыларын сүйемелдеу тәсілдерін біріздендіру және оқу нәтижелерін бағалаудың практикалық құралдарын енгізу көзделіп отыр.
Жобаның табысы оқушылардың қанша кітап оқығанымен ғана емес, кітап оқуды тұрақты әдетке айналдырып, оқыған шығармаларын түсініп, талдай алуымен бағаланбақ.
Бұған дейін біз Астанада балаларды кітап оқуға қызықтырудың жаңа тәсілдері ұсынылғаны туралы жазған едік. Сол бастама аясында педагогтердің әдістемелік тәжірибесін жетілдіру және менторлардың оқушылармен жұмысын күшейту мәселелері көтерілген болатын.
